L’approccio storico-epistemologico per appassionare gli studenti e far comprendere loro la chimica

L’approccio storico-epistemologico per appassionare gli studenti e far comprendere loro la chimica

di Eleonora Aquilini

Giovedì 16 Marzo ore 17:00

La chimica ha un valore formativo se promuove apertura mentale e comprensione profonda di ciò che si impara. L’approccio storico-epistemologico fa luce sui processi, ossia sulle strade che ci hanno portato dove ci troviamo. Un tale approccio può contribuire ad una migliore comprensione della chimica da parte degli studenti e suscitare in essi un più motivato interesse per la disciplina.

Accesso riservato ai soci GNFSC e su richiesta

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Data di pubblicazione articolo

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